Material similar al ábaco tradicional, pero con secuencias y ensambles. tiene la posibilidad de trabajar con 2 caras.

Cubo Números 1 al 6. Tamaño aproximado 20 x 20 cm.

Cubo Fracciones Tamaño aproximado : 20 x 20 cm.

Números impresos que permiten al alumno reconocer y realizar operaciones matemáticas básicas.

La guía triangular en su parte derecha permite registrar y autocorregir el acomodo de unidades, decenas y centenas.

Excelente material de apoyo en el aprendizaje de los numero.

Adecuado para el ejercicio de patrones, ayuda al alumno a la introducción de seriación numérica, reconocimiento de color y numeración base 10.

Kit de billetes, monedas y dados ilustrados que permiten al niño ejercitar las operaciones básicas de una manera muy real al estar sumando y restando en un divertido juego de compra y venta de artículos cotidianos.

Al igual que el dominó tradicional refuerza la parte matemática siguiendo las misma reglas del dominó.

Al igual que el dominó tradicional refuerza la parte matemática siguiendo las misma reglas del dominó.

Al igual que el dominó tradicional refuerza la parte matemática siguiendo las misma reglas del dominó.

Juego con una mecánica similar a la de una lotería tradicional en donde se hace girar la ruleta cantando una operación con el número obtenido. Los niños tendrán que buscar en el tablero el resultado, o bien el número incógnita en la operación señalada y poner una ficha de color en donde se encuentra la respuesta correcta, el primer jugador que haga una secuencia de 3 fichas será el ganador.

Por su tamaño permite al maestro realizar ejercicios matemáticos visibles a distancia para los alumnos.

Por su tamaño permite al maestro acompañar a los alumnos en sus ejercicios matemáticos y de representación espacial.

El tradicional juego del gato combinado con el juego matemático de los cuadros mágicos en donde el niño desarrolla habilidades matemáticas manejando constantes mágicas y a generar matrices.

Material basado en las propuestas de María Montessori y propone actividades que promueven la observación y el análisis al trabajar con el material de los cubos para que el alumno descubra por su propia experiencia la conexión que existe entre el material y los contenidos matemáticos.